FERIA DE LAS CULTURAS: Tejiendo diversidad e identidad.
Sala(s) de discusión: Salud, deporte, arte y cultura
Facultad(es): Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Programa(s): Departamento de Humanidades Sede Bogotá
TEMA
ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA
MEMORIAS
Tipo de publicación: Artículo de blog
En el marco de la Cátedra Saber Convivir, se sugiere este ejercicio de aula que fomenta la escucha activa, el pensamiento crítico, la ética del cuidado y buen vivir y por supuesto las nuevas ciudadanías mediante el trabajo en equipo y el liderazgo colectivo.
Objetivo metodológico
Promover la comprensión, el respeto y la valoración de la diversidad cultural a través de una experiencia vivencial donde los estudiantes investiguen, representen y compartan diversas manifestaciones culturales del mundo, fortaleciendo sus competencias interculturales y comunicativas.
Metodología
Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje colaborativo.
Duración estimada: 2 sesiones de trabajo preparatorio y 1 sesión de presentación (feria).
Modalidad: Presencial, con actividades complementarias virtuales (si aplica).
Etapas metodológicas:
1. Exploración y sensibilización (Sesión 1)
– Dinámica inicial: “El mapa cultural del aula”. Cada estudiante marca en un mapa los orígenes familiares o culturales con los que se identifica.
– Debate guiado: ¿Qué entendemos por cultura? ¿Qué significa convivir en la diversidad?
– Lectura o video sobre interculturalidad (por ejemplo, materiales de UNESCO o del Ministerio de Educación Nacional). Algunas sugerencias https://www.youtube.com/watch?v=CaaYPz6T6vk ; https://www.youtube.com/watch?v=h5eN_Q0Cqbk
– Cierre reflexivo: elaboración de un mural con palabras clave sobre respeto, identidad, inclusión y diversidad.
2. Investigación y creación (Sesión 2 – trabajo en grupos)
– Formación de grupos: cada grupo adopta una cultura o país (puede incluir también pueblos originarios o comunidades afrodescendientes).
– Tareas investigativas: Tradiciones, costumbres, arte, gastronomía, vestimenta y valores.
– Desafíos actuales: migración, discriminación o procesos de integración.
– Producto: diseño de un stand cultural para la feria (decoración, muestras gastronómicas simbólicas, trajes típicos, música, exposición visual o digital).
3. Presentación – Feria de las Culturas (Sesión 3)
– Cada grupo presenta su stand al público (otros cursos o comunidad educativa).
– Los visitantes realizan un pasaporte intercultural: reciben un sello o símbolo por cada cultura aprendida.
– Actividad artística final: danza, canción o dramatización que simbolice la unión entre culturas.
4. Reflexión y evaluación (posterior a la feria)
– Conversatorio: ¿Qué aprendimos sobre nosotros mismos y sobre los demás?
– Elaboración de una bitácora personal donde los estudiantes reflexionen sobre cómo viven la diversidad en su entorno escolar y social.
– Evaluación cualitativa basada en:
– Participación y trabajo en equipo.
– Profundidad de la investigación.
– Creatividad y coherencia del stand.
– Actitud de respeto y apertura intercultural.
Recursos:
Cartulinas, mapas, banderas, vestimentas representativas, música, utensilios decorativos, videos, carteles informativos, cámaras o celulares para registro visual.